وأي شخص بتسليم تعلم بدقة من خلال الفصول الدراسية بعد الآن? ولا حتى ابنتي (الذي هو في الصف الأول) يمتص المحتوى في الفصول الدراسية وحدها. العديد من الألعاب الرياضية أمسية لقد لعبنا على الموقع الإلكتروني للنظام المدرسة, استخدام الألعاب لتطبيق المفاهيم التي تعلمتها في الصف. مع أخذ ذلك في الاعتبار, أي المنظمة التي لا تزال تقدم التعلم في طريقة واحدة بعينها, أو حتى في عدة طرائق siled, هو حقا في عداد المفقودين القارب عندما يتعلق الأمر إلى التسليم التعلم. خصوصا أن تعود للجيل القادم من المتعلمين على طرائق التعلم المختلفة ويتركون دورة تدريبية لالفصول الدراسية الوحيد ويقول "هل هذا فقط?"

الكثير طريقة التعاريف التعلم الرسمي وغير الرسمي ومتداخلة, نحن قد وصلنا إلى المكان الذي هو لزوم لها تقريبا إلى استخدام مصطلح "التعلم المختلط". وتقريبا يبدو غريبا للتمييز وسيلة لتحقيق التعلم الذي هو (أو ينبغي أن يكون) عالمي. في نقطة ما لا نكف عن الحديث عن HDTV وفقط نسميها TV ل480I, تلفزيونات-أشعة الكاثود هي التحف التاريخية? سوف نطلق أي وقت مضى عليهم الهواتف فقط, بدلا من الهواتف المحمولة? أشعر بنفس الطريقة عن التعلم المختلط. بحكم التعريف, يجب المخلوطة التعلم.

كيف وصلنا إلى هنا?

انها بسيطة جدا, حقا. التكنولوجيا يندفع إلى الأمام في سرعة الضوء, ونحن نحاول ماسة لمواكبة. حسنا, انها ليست بهذا السوء, ولكن أحيانا يشعر وكأنه التكنولوجيا تأثيرهم نظم التعلم لدينا وطرق. لكن, لم يكن لديك للتغلب على تطور التعلم. ونحن القفز كل عقبة التطورية في التعلم, نحن لا تقضي بالضرورة ما كنا نفعل قبل. تماما كما VCR لا تحل محل الأفلام, والإنترنت لا تحل محل صناعة قياسية, التعليم الافتراضي لن تحل محل الفصول الدراسية. بدلا من, كل الإنجاز التكنولوجي يجد مستواها ومكان داخل مجمع الآلهة استراتيجيات التعلم وطرق التسليم.

عندما تصبح التكنولوجيا المتاحة أنه من المغري أن ترغب في القفز على عربة من "الشيء الكبير المقبل". ولكن بدلا من يركض الصراخ "موبايل! يجب أن تذهب المحمول!"في قسم تكنولوجيا المعلومات, من المهم معرفة ما يلعب دورا تسليم المحمول في سياق استراتيجية التعلم الخاص بك. لبرنامج معين, تحتاج إلى تحديد والتي يجب أن يتم تسليم القطع وجها لوجه وتلك التي سيتم يخدم بشكل أفضل على الانترنت. أين التدريب تناسب? ما هي أنواع أدوات التعاون (إن وجدت) هي الأنسب لهذا الموضوع?

الحصول على المزيج الصحيح

الفكرة وراء التعلم المختلط هو أن تكون هناك مجموعة قوية من الأدوات تحت تصرفكم جنبا إلى جنب مع المعرفة والمهارات اللازمة لتطبيق تلك الأدوات في الكميات المناسبة في الوقت المناسب. خلط ومطابقة هذه الاستراتيجيات يسمح لك تصميم مبادرة التعلم لتلبية كل احتياجات المتعلمين, واحتياجات المحتوى.

براندون قاعة المجموعة وقد جمعت معا مجموعة من الحائز على جائزة دراسات حالة التعلم المختلط, والذي يتوفر هنا. في هذه الوثيقة يمكنك العثور على أمثلة في العالم الحقيقي من المنظمات تصميم برامج التعلم لتلبية الاحتياجات المحددة. انها تدرس التحديات التي تواجهها والنجاحات التي تحققت.

في حياتهم اليومية, معرفة الناس والآراء هي خليط من الأشياء التي قد التقطت من مجموعة متنوعة من المصادر. يجب أن تعلم داخل المنظمة تكون مشابهة. لقد أطرت فوائد كل مختلف طرائق التعلم الموجودة: حجرة الدراسة, على الانترنت, ورش العمل, تدريب, تعاون, الوسائط الغنية, الخ. عند هذه النقطة في الوقت المناسب, سيكون من نتائج عكسية تقريبا لتقديم مبادرة التعلم دون دمج بعض على الأقل من هذه الاستراتيجيات المختلفة حيثما كان ذلك مناسبا لمؤسستك. حتى بلدي البالغ من العمر ست سنوات هو الحصول على التعزيز عبر الإنترنت ما يتعلم في الصف لها. نحن أذكى من في الصف الأول, حق?

ديفيد وينتوورث

براندون قاعة المجموعة

ديفيد وينتوورث

وكان ديفيد وينتوورث كبير الباحثين في مجال رأس المال البشري منذ 2005 وانضم إلى قاعة المجموعة براندون في 2013. وقد قام بتأليف التقارير والمقالات حول مختلف الموضوعات رأس المال البشري مع التركيز على التكنولوجيا القوى العاملة. وقد ساهم في العديد من التقارير التي نشرتها ASTD, بما في ذلك التأليف التعلم بالجوال: التعلم في راحة يدك, صعود وسائل الاعلام الاجتماعية: تعزيز التعاون والإنتاجية عبر الأجيال, وتصميم النظم التعليمية اليوم وفي المستقبل. وقد نشرت أعماله أيضا في التعويض & مراجعة فوائد وT D مجلة.

اترك تعليقا

يستخدم هذا الموقع أكيسمت للحد من البريد المزعج. تعلم كيفية معالجة البيانات تعليقك.