दिमागमैं मोबाइल फोन के युग में बड़े हो गए हैं, जो दो छोटे बच्चे हैं. नहीं. वे स्मार्टफोन युग में बड़े हो गए हैं. एक रोटरी डायलर एक दीवार पर लटका के रूप में एक फ्लिप फोन करने के लिए उन्हें के रूप में विदेशी है.

मैं अपने दादा दादी के विलाप सुना है (और अन्य "वापस अपने दिन में" प्रकार) इन बच्चों को कुछ भी याद करने के लिए कभी नहीं होगा कि कैसे.

Smartphones के साथ, सामान्य ज्ञान और सूचना के स्क्रैप के हर tidbit के किसी भी समय अपनी उंगलियों पर उपलब्ध है. जो अब कुछ भी याद करने की जरूरत है? मुझे लगता है वे आज जवाब सकता कितने सवाल बनाम 80 के दशक में तुच्छ पीछा में किया था कि कैसे अच्छी तरह से लोगों को एक अनुदैर्ध्य अध्ययन को देखने के लिए प्यार होता है. वहां शोधकर्ताओं आप चाहते हैं कि किसी भी जानकारी को खींचने की क्षमता हमारे घोषणात्मक स्मृति क्षतिग्रस्त हो गया है जो कहते हैं कि (फोन नंबर की तरह बातें याद करने की क्षमता). सियोल में बैलेंस ब्रेन सेंटर में शोधकर्ताओं, दक्षिण कोरिया, "के रूप में इस राज्य के कार्यकाल के लिए इतनी के रूप में दूर चले गए हैंडिजिटल मनोभ्रंश."

एक ऊपर है? लोग लंबे समय से शिकायत की गई है (हममें., कम से कम) हमारे पब्लिक स्कूलों दुहराव memorization के कारखानों हो गए हैं कि. तथ्यों की लगातार memorization और ऊर्ध्वनिक्षेप रचनात्मक विचार के लिए बहुत कम जगह उपलब्ध कराता है. शायद इस मोबाइल उम्र (और सच, सामान्य रूप में खोज इंजन उम्र) हर विस्तार से याद करने की आवश्यकता को समाप्त होगा, महत्वपूर्ण है या नहीं, और हमारे मन को मुक्त अधिक महत्वपूर्ण सोच क्या करना.

वहां पढ़ाई कि सुझाव है मोबाइल उपकरणों के उपयोग महत्वपूर्ण सोच को बढ़ाता है. प्रासंगिक जानकारी प्राप्त करने की क्षमता (नए और पुराने दोनों) जब आवश्यक महत्वपूर्ण विचार के लिए ईंधन प्रदान करता है. मोबाइल की एक मालूम होता है अंतहीन आपूर्ति भी है क्षुधा महत्वपूर्ण सोच कौशल विकसित करने में मदद उपलब्ध है कि.

मैं मोबाइल सीखने के साथ आगे बढ़ पाने के लिए अभी तक एक और कारण के रूप में देखते. अधिकांश संगठनों को अपने रास्ते पर हैं: ब्रैंडन हॉल समूह ही में जारी की मोबाइल लर्निंग सर्वेक्षण है - मेरी उद्योग के नजरिए टुकड़ा में प्रकाश डाला, चलित शिक्षा 2013: गति प्राप्त करना - दिखाता है 79% कंपनियों के कम से कम मोबाइल सीखने के कुछ फार्म कर रहे हैं.

सोच के लिए भोजन: अध्ययन में हर एक उच्च-प्रदर्शन कंपनी - राजस्व वृद्धि और पिछले साल भर में मुख्य निष्पादन संकेतक के बहुमत होने के रूप में परिभाषित किया गया — मोबाइल सीखने प्रदान कर रहा है, और अन्य संगठनों की तुलना में एक अधिक परिष्कृत तरीके से.

मोबाइल सीखने के लिए सबसे प्रभावी उपयोग के एक, हमारे अध्ययन से पता चलता, प्रदर्शन का समर्थन है. दूसरे शब्दों में, उच्च प्रदर्शन कंपनियों जानकारी शिक्षार्थियों डालने का लाभ देख रहे हैं उनके हाथों में जरूरत है और जब वे इसे जहां जरूरत. यह इस जानकारी को जानते हुए भी हमेशा ऊपर मुक्त कर्मचारियों को और अधिक महत्वपूर्ण सोचा निष्पादित करने के लिए कर सकते हैं आसानी से उपलब्ध है कि बहुत संभव है, जो बारी में और अधिक नवाचार करने के लिए ले जा सकता है. वहाँ एक बात है और अगर संगठनों के मुनाफे के रूप में लगभग उतना ही उत्साह के साथ पीछा, यह नवीनता है.

डेविड वेंटवर्थ

डेविड वेंटवर्थ मानव पूंजी के क्षेत्र में एक वरिष्ठ अनुसंधान विश्लेषक के बाद से किया गया है 2005 और ब्रैंडन हॉल समूह में शामिल हो गए 2013. उन्होंने कहा कि कर्मचारियों की संख्या प्रौद्योगिकी पर जोर देने के साथ विभिन्न मानव पूंजी विषयों पर रिपोर्ट और लेख लिखा है,. उन्होंने ASTD द्वारा प्रकाशित कई रिपोर्टों में योगदान दिया है, सहित संलेखन मोबाइल लर्निंग: अपने हाथ की हथेली में सीखना, सोशल मीडिया का उदय: पीढ़ियों के पार सहयोग और उत्पादकता बढ़ाने, शिक्षण प्रणाली डिजाइन आज और भविष्य में और. उनका काम भी मुआवजा में दिखाई दिया है & लाभ की समीक्षा और टी डी पत्रिका.

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