في حدث براندون قاعة المجموعة مؤخرا, خلال 66% من الحضور وقال أن الشركة استخدمت بائع أكثر من واحد لتعلم منصات التكنولوجيا, و 18% من الذين شملهم الاستطلاع كان أكثر من ثلاثة بائعين.[1] وهناك أسباب متعددة لماذا تستخدم المنظمات التعلم أكثر من واحد مزود حلول تقنية, من الحاجة إلى إدارة النظم القديمة لمتطلبات لأدوات التعلم الفريدة المتاحة في مختلف النظم. والهدف النهائي إما مع حلول التعلم واحدة أو عدة هو توفير تجربة تعليمية كاملة لللمستخدم النهائي – واحد أن يخلق أفضل النتائج.

خلق تجربة تعليمية كاملة يتطلب أن المنظمات تعلم التفكير فيما وراء LMS الخاصة, أبعد من مجرد مزج التعلم الإلكتروني والفصول الدراسية المحتوى, ما وراء فوائد فقط- في وقت التدريب. وقد أظهرت الدراسات البحثية أن التعلم المخلوطة يزيد نتائج الأداء ودرجات التقييم فعالية في أي مكان بين 13 إلى 30%. وقد تبين أيضا أن زيادة مشاركة المتعلم وعشرات التعلم, على خيارات التسليم وضع واحدة[2]. النقاش لالمخلوطة, وضعت تسليم متعددة الوسائط إلى السرير. اليوم, تحتاج المنظمات إلى التفكير في النظام البيئي بأكمله التعلم - معرفة كيفية إنشاء بيئة تعليمية غامرة.

ما هو النظام الإيكولوجي التعلم?

نظام بيئي, كما حددها البريطانية موسوعة, هو تعقيد الكائنات الحية وغير الحية, البيئة المادية, وجميع ترابطها في وحدة معينة من الفضاء. ويشمل النظام البيئي التعلم:

  • عناصر المعيشة: المتعلمين, مصممي تعليمي, المدربين, الموجهين, الخبراء في الموضوع.
  • العناصر غير الحية: تكنولوجيا التعلم, الكفاءات, مضمون, نقاط الوصول, أدوات الاجتماعية.
  • دعم العلاقات: الأهداف, فجوات المهارات, ردود الفعل, العمليات, النتائج.

ويمكن للمنظمات أن ننظر إلى العلاقة المتبادلة بين جميع عناصر النظام الإيكولوجي تعلم خلق بيئة تعليمية المستدامة التي توفر أكبر قدر من التأثير للمتعلمين ومنظمتهم.

إدارة التعقيد

يمكن أن يبدو ساحق , هذا الفكر من إدارة النظام البيئي بأكمله التعلم, وخصوصا عندما يزيد 22% المنظمات في قاعة براندون الأخيرة قال المسح المجموعة أن واحدا من اثنين من كبار أولويات تعلمهم ل 2011 كان لمجرد الانتقال التدريب بقيادة المدرب لشكل من أشكال تسليم القائمة على التكنولوجيا[3]. وقد وجدت أبحاثنا أن الوقت قد لا تكون على جانب وظيفة التعلم الذي أخذ وقتهم للتصدي لهذه التحديات. الموظفين اليوم لديهم وقتا أقل لتعلم, ويتوقع أن تعلم في كثير من الأحيان القوى العاملة السابقة. في نفس الدراسة المذكورة أعلاه, خلال 56% منظمات المتوقع الموظفين للتواصل مع مصادر التعلم على أساس أسبوعي أو يومي لأداء وظائفهم بفعالية.

إدارة التعقيد ببساطة يأتي الى كسر نموذج معقد إلى خطوات صغيرة قابلة للتحقيق التي سوف تحصل من أين أنت اليوم إلى حيث تحتاج إلى أن يكون غدا.


[1] نهج موحد لتعلم, 7.17.12, N = 95

[2] براندون قاعة المجموعة, القصة الحقيقية: التعلم المخلوطة, 2010

[3] براندون قاعة المجموعة, مسح RCL, مارس 2012 N = 601

اترك تعليقا

يستخدم هذا الموقع أكيسمت للحد من البريد المزعج. تعلم كيفية معالجة البيانات تعليقك.