Line ‘Em Up: Linking Learning Strategy to Business Realities

对于大多数公司, 有一个永恒的斗争,以找出是否学习实际上是提高了业务. 他们检查完成率, 评估结果和张笑, 然后尝试以某种方式配合那些经营业绩,使他们能够证明的有效性. 据布兰登·霍尔集团 2018 学习测量调查, 37% 公司说,他们不衡量学习的影响,因为它实在是太困难的事,.

也许正是如此具有挑战性的原因是因为学习功能本身并没有在第一时间与业务保持一致. 而 79% 公司说,与商业结盟的学习策略是将重要或关键, 只 52% 以外的其他公司都准备做任何事情. 不仅如此, 60% 公司说,缺乏学习和结果之间的对准的是一个很大的原因是结局没有实现.

你最终什么是环境只有在 27% 公司表示,他们的学习策略是有效地帮助实现业务目标. 如果学习不改善经营, 为什么这样做呢? 布兰登 - 霍尔集团的结果 2018 学习策略的调查表明,公司有很长的路要走制定有效的策略实际上帮助企业成为成功的去.

一个问题可能是学习策略, 一旦开发成功, 被看作是一个静态的文件. 业务需求变化; 战略一成不变的将无法跟上不断变化的业务条件. 即使战略是在一个点上完全一致, 它可以很快过时. 战略必须与企业发展.

这无常可能使一些组织不愿意重新审视自己的战略. 他们可能不愿意开发的东西,必然会改变.

我们最新的学习策略和学习测量研究, 即将发表, 讨论了与企业界学习的斗争, 加上公司的做法和关键因素正在做它一个更好的工作.

对于我们的研究更多信息请访问 www.brandonhall.com.

大卫·温特沃斯, 首席分析师学习, 布兰登·霍尔集团

davidmwentworth

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