mlearning.jpgLo que es el más largo que he mirado fijamente su teléfono inteligente o tableta? Creo que una vez vi un episodio entero de una hora de los Sopranos en mi teléfono. Estoy seguro que muchos de ustedes usan sus tabletas para ver películas en los aviones o en la cama. Así que creo que podemos poner con seguridad el límite práctico de tiempo de pantalla móvil a unas dos horas, y eso es un material muy atractivo y un público cautivo. ¿Cuánto tiempo estaría usted dispuesto a dedicar a esa misma pantalla para un programa de formación para el trabajo? ¿Podría sentarse a través de una presentación de una hora?

Si su organización está implementando el aprendizaje móvil - y Brandon Hall Group investigación dice que 73% de que son — lo más probable es que le están pidiendo que hagamos precisamente eso - y más. De acuerdo a Mobile Learning 2013: Momentum Ganando, la duración media de un módulo del curso desplegados en un dispositivo móvil es 159 acta. Eso es 2 horas y 39 acta. El Hard es sólo 2 horas y 11 acta, y la mayor parte de esto es pistolas, incendios y explosiones.

¿Qué tal una sesión de aula virtual? Es un gran avance tecnológico que podemos participar en una sesión virtual desde cualquier lugar, pero cuánto compromiso puede esperar de alguien que mira fijamente un 4- a la pantalla de 5 pulgadas para 80 acta? Esa es la duración media de una clase virtual móvil, según la encuesta de 278 encuestados.

Incluso los vídeos, que fueron calificados como la herramienta móvil más eficaz en nuestro estudio, son demasiado tiempo. El vídeo de la media móvil de aprendizaje es de aproximadamente 10 acta, pero muchas compañías están desplegando videos de 20, 30 e incluso 60 acta. La longitud de la comedia de situación media sin anuncios es 22 acta, y dudo que el último video de entrenamiento que has visto era tan atractivo como un episodio de Big Bang Theory o Modern Family.

Hay un patrón aquí. Hemos estado hablando acerca de porque desde George A. Miller acuñó el concepto de 1956. La idea es que el cerebro sólo tiene tanto "memoria de trabajo" que le permite hacer frente a los bits simultáneos de información, rompiendo así el aprendizaje en trozos lo hace más fácil de digerir. Ahora, en la era móvil, es aún más crítica para comenzar contenido de ruptura en sus elementos esenciales. En el estudio, organizaciones que se dice que su contenido de soporte rendimiento móvil era o muy o extremadamente eficaces tenían trozos que promediaron sobre 9 acta. Para los encuestados que dijeron que su apoyo al rendimiento móvil era bien poco o nada eficaz, el promedio fue de 13 acta.

Si alguna vez hubo un momento para tomar un segundo vistazo a formas de romper el contenido de aprendizaje de su organización, es ahora. Chunking puede ser eficaz para las modalidades tradicionales de aprendizaje, pero es fundamental para el aprendizaje móvil eficaz.

David Wentworth

David Wentworth ha sido un analista senior de investigación en el ámbito del capital humano desde 2005 y se unió a la Sala Grupo Brandon en 2013. Es autor de los informes y artículos sobre diversos temas de capital humano con énfasis en la tecnología de la fuerza de trabajo. Ha colaborado en varios informes publicados por la ASTD, incluyendo autoría Mobile Learning: Aprender en la palma de tu mano, El auge de los medios sociales: Aumentar la colaboración y la productividad a través de generaciones, y Sistemas de Instrucción Diseño Hoy y en el futuro. Su trabajo también ha aparecido en Compensación & Revisión de Beneficios y T D Magazine.

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