mlearning.jpgما هو أطول من أي وقت مضى كنت قد يحدق في الهاتف الذكي أو الكمبيوتر اللوحي? أعتقد أنني شاهدت مرة حلقة كاملة لمدة ساعة من السوبرانو على هاتفي. أنا متأكد أن الكثير منكم استخدام أقراص الكمبيوتر لمشاهدة الأفلام على متن الطائرات أو في السرير. لذلك أنا أعتقد أننا يمكن وضع الحد العملي من الوقت الشاشة المحمول بأمان إلى حوالي ساعتين, وهذا أمر مادة جذابة للغاية وجمهور الأسير. كم من الوقت يمكنك أن تكون على استعداد لتكريس تلك الشاشة نفسها لبرنامج التدريب من أجل العمل? هل يمكنك الجلوس من خلال عرض لمدة ساعة?

إذا كانت مؤسستك هي نشر التعلم النقال - وبراندون قاعة المجموعة بحث ويقول ان 73% من أنت — هي احتمالات انهم يطلبون منك أن تفعل ذلك تماما - وأكثر من ذلك. وفق التعلم المحمول 2013: تكتسب زخما, متوسط ​​طول وحدة نمطية بالطبع المنتشرة على جهاز محمول غير 159 دقائق. هذا 2 ساعات و 39 دقائق. هارد هو فقط 2 ساعات و 11 دقائق, والأكثر من ذلك هو البنادق, النار والانفجارات.

ماذا عن جلسة الفصول الدراسية الافتراضية? وهو التقدم التكنولوجي الكبير الذي يمكن أن نشارك في جلسة الظاهري من أي مكان, ولكن كم الخطوبة هل يمكن أن نتوقع من شخص يحدق في 4- إلى شاشة 5 بوصة ل 80 دقائق? هذا هو متوسط ​​طول فئة الافتراضية المتنقلة, وفقا لمسح ل 278 المستطلعين.

حتى أشرطة الفيديو, التي كانت تصنف على أنها أداة المحمولة الأكثر فعالية في دراستنا, هي فترة طويلة جدا. متوسط ​​الفيديو التعلم المحمول هو حول 10 دقائق, ولكن العديد من الشركات بنشر أشرطة فيديو ل 20, 30 وحتى 60 دقائق. طول متوسط ​​المسرحية الهزلية دون الإعلانات التجارية هو 22 دقائق, وأشك كان الفيديو التدريب الأخير الذي يرقب الانخراط باعتبارها حلقة من نظرية الانفجار الكبير أو الحديثة الأسرة.

هناك نمط هنا. كنا نتحدث عن ل منذ جورج و. ميلر صاغ هذا المفهوم في 1956. والفكرة هي أن المخ الكثير من "الذاكرة العاملة" التي تتيح لها التعامل مع بت في وقت واحد للمعلومات فقط, حتى كسر التعلم إلى أجزاء يسهل الهضم. الآن, في عصر المحمول, بل لعله أكثر أهمية لبدء المحتوى كسر أسفل إلى عناصره الأساسية. في الدراسة, وكانت المنظمات التي تقول بإن المحمول محتوى الدعم أدائها إما عالية أو فعالة للغاية قطع في المتوسط ​​حوالي 9 دقائق. لالمستطلعين الذين قالوا إن دعم الأداء النقال إما قليلا أو لا على الاطلاق فعالة, كان المتوسط 13 دقائق.

إذا كان هناك أي وقت مضى الوقت لإلقاء نظرة ثانية على الطرق لتفريق محتوى التعلم مؤسستك, انها الآن. شونكينغ يمكن أن تكون فعالة لطرائق التعلم التقليدية, ولكن من المهم جدا للتعلم الفعال المحمول.

ديفيد وينتوورث

وكان ديفيد وينتوورث كبير الباحثين في مجال رأس المال البشري منذ 2005 وانضم إلى قاعة المجموعة براندون في 2013. وقد قام بتأليف التقارير والمقالات حول مختلف الموضوعات رأس المال البشري مع التركيز على التكنولوجيا القوى العاملة. وقد ساهم في العديد من التقارير التي نشرتها ASTD, بما في ذلك التأليف التعلم بالجوال: التعلم في راحة يدك, صعود وسائل الاعلام الاجتماعية: تعزيز التعاون والإنتاجية عبر الأجيال, وتصميم النظم التعليمية اليوم وفي المستقبل. وقد نشرت أعماله أيضا في التعويض & مراجعة فوائد وT D مجلة.

اترك تعليقا

يستخدم هذا الموقع أكيسمت للحد من البريد المزعج. تعلم كيفية معالجة البيانات تعليقك.